Montessori principy

V našich třídách vychováváme s respektem a důvěrou. Věříme v přirozený potenciál každého dítěte. V prostředí plném klidu, řádu a smysluplných činností děti objevují svět samostatně, svobodně a s odpovědností. Ctíme tyto principy:

Připravené prostředí

připravený pedagog – průvodce dětí (pozoruje, nabízí a respektuje),
stabilní dvojice pedagogů ve třídě (dlouhodobě budované vztahy k dětem i rodinám),
věkově smíšený kolektiv dětí (3 – 6 let),
prostředí uzpůsobené potřebám dětí – vše je na dosah, v dětské velikosti, s jasným řádem. Aktivity podporují soustředění, samostatnost a odpovědnost.

Svoboda volby a odpovědnost

samostatný výběr činnosti dítětem,
kde dítě dokáže nést odpovědnost, dostává volnost.

Pevné hranice a jasná pravidla

nastavené s laskavou důsledností a respektem jako základ pro bezpečí, jistotu a předvídatelnost.

Ticho a klid

důraz na soustředěnou práci v tichu a klidu (pro koncentraci pozornosti a možnost dostat se do „flow“), vnímání sebe sama a respekt k prostoru ostatních,
podpora harmonie a rovnováhy s využitím chůze po elipse (jako cvičení ticha a koncentrace), relaxačních technik a prvků jógy.

Smysluplné činnosti

opravdové aktivity (např. vaření, péče o prostředí, měření, manipulace s vodou – vše je „doopravdy“),
skutečná a reálná činnost, která má smysl.

Pozorování dítěte a senzitivní fáze

pozorování jako nástroj poznání dítěte a jeho individuálních vývojových potřeb,
využívání senzitivních fází jako „oken příležitosti“ pro individuální rozvoj dětí.

Sebehodnocení a zpětná vazba

hodnocení průběhu a výsledků práce dítěte formou sebereflexe,
podpora dětí k dokončování činností a překonávání překážek,
podpora spolupráce dětí bez srovnávání a soutěžení.

Spolupráce s rodinou

úzká a dlouhodobá spolupráce s rodiči (děti jsou ve stejné třídě po celou dobu docházky),
vzájemné porozumění mezi školou a rodinou jako klíč pro harmonický rozvoj dítěte.

Další spolupráce

ZŠ Montessori Pardubice – Dubina www.zsmontepce.cz a Spolek Montessori Pardubice www.montepce.cz